Programme académique








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Rectorat de Versailles
Direction d’appui

à la formation des personnels de l’académie
DAFPA

7, rue Pierre Lescot

78017 Versailles



PROGRAMME académique DE FORMATION
2015 – 2016

CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION CONTINUE

et

APPEL D’OFFRES

Le présent cahier des charges précise à tous les offreurs les principes et attendus du programme académique de la formation des personnels.
Dans le cadre d’un plan pluriannuel de formation, un certain nombre de dispositifs de formation sont reconduits.
L’appel d’offres ne porte que sur les champs non couverts ou les champs nouveaux.

Ces champs, à l’image de cette phrase, sont en surbrillance bleue pour être plus facilement identifiés.
TABLE DES MATIERES


1. Le cadre de la formation continue des personnels 3

Les principes 3

Les quatre axes de la formation 4

Axe n° 1 : Accompagner les priorités de la politique éducative 4

Axe n° 2 : Accompagner le développement des compétences 4

Axe n° 3 : Accompagner les personnels, l’adaptation à l’emploi 4

Axe n° 4 : Accompagner les évolutions de carrière et les parcours professionnels 4

Les priorités nationales 5

Les textes de références 6

Les orientations ministérielles sur la formation continue des personnels 6

Référentiels de compétences professionnelles et missions 6

2. Modalités d’élaboration de la formation continue 7

Commissions d’expertise du PAF (CEPAF) 7

Elaboration du programme académique de formation 7

Modalités de l’appel d’offres 7

Modalités de l’examen des offres 7

Conseil de la formation en bassin et réseau de référents formation bassin 7

Une grande diversité d’organisations possibles pour répondre aux besoins 8

La E-formation, le développement des formations hybrides 9

3. Consignes générales et recommandations aux offreurs 10

Procédure de saisie « Enseignants, COP, CPE » 10

CAS N° 1 : réponse à l’appel d’offres (offre nouvelle) 10

CAS N° 2 : reconduction d’un module de formation 10

Procédure de saisie « Personnels d’encadrement » et « Personnels ATSS » 10

Formuler une proposition d’offre avec accès collectif pour répondre à un besoin local « standard » 11

Formuler une proposition d’offre « inter-degrés » 11

4. Annexes 12

ANNEXE 1 - Référentiel des compétences professionnelles des métiers de l’encadrement et pôles de professionnalisation 12

ANNEXE 2 - Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation 21

ANNEXE 3 - Missions du conseiller d'orientation-psychologue 29

ANNEXE 4 - Circulaire relative aux priorités interministérielles de formation 2015 30

ANNEXE 5 - Fiche d’aide à la saisie sur Gaia d’une offre de formation
(offre nouvelle seulement) 33

ANNEXE 6 - Fiche de saisie d’une offre de formation encadrement 38

ANNEXE 7 - Fiche de saisie d’une offre de formation ATSS 40

1.Le cadre de la formation continue des personnels

Les principes



Le programme académique de formation continue des personnels de l’académie et ses déclinaisons départementales s’inscrivent dans un contexte invitant les acteurs à se mobiliser collectivement sur des priorités clairement affichées, tout en répondant à des besoins de formation plus individuels ou à des projets d’évolution de carrière ou de mobilité en conformité avec le projet académique « Horizon 2015 » .

Il a pour ambition :

  • de répondre aux grandes priorités concernant le pilotage du système éducatif

  • d’accompagner le développement d’une culture rapprochant les logiques pédagogiques et administratives

  • de satisfaire aux besoins et attentes de l'ensemble des personnels dans un contexte d’évolution du système éducatif.


Il répond notamment aux objectifs suivants :

  • élaborer un outil au service du développement des compétences qui reflète une logique de continuum de formation tout au long du parcours professionnel 

  • offrir un accompagnement des équipes qui réponde aux besoins locaux, en développant une offre de proximité, à « périmètre variable » (établissement, groupe d’établissements, bassin) 

  • diversifier les processus d’apprentissage en développant une offre de formation en ligne en s’appuyant sur la feuille de route académique du numérique

  • assurer la continuité entre la formation initiale, l’accompagnement de l’entrée dans le métier et la formation continue pour accompagner les transformations du système éducatif, la diversité des publics et l’évolution des pratiques professionnelles.


L’offre académique de formation continue vise au développement de la circulation des savoirs, en lien avec la recherche, pour tous les publics concernés par le champ de l’éducation, de l’enseignement, de l’encadrement, y compris les personnels ayant mission de formation. Elle est construite sur une étroite collaboration avec l’ESENESR et l’ESPE dans le cadre de leurs missions de participation à la formation tout au long de la carrière des personnels.

Elle permet de développer de façon significative une plus-value universitaire dans la formation continue ainsi que des offres à vocation qualifiante mais aussi à vocation certifiante et/ou diplômante notamment en exploitant les possibilités de la validation des acquis de l’expérience (VAE), des études supérieures (VES), et la capitalisation d’acquis de formation évalués.
Il est recherché :

  • la mise en valeur des points de convergence entre le programme académique et les programmes départementaux, soutenue par la recherche d’articulations entre premier et second degrés lors de la conception des actions de formation 

  • la complémentarité entre le Plan National de Formation et le Programme Académique de Formation, dans une logique d’efficience. On pourra utilement consulter la circulaire n° 2014-167 du 16-12-2014, BO n°47 du 18-12-2014 précisant les priorités du Plan national de formation 2015. 


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