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Sommaire


Sommaire 1

Remerciements 4

Introduction 5

Chapitre 1 : Qu’est-ce que la concentration ? 7

  1. Concentration ou attention, quelles différences ? 7

    1. Qu’est-ce que l’attention ? 7

    2. Qu’est-ce que la concentration ? 9

  2. Existe-t-il plusieurs types de concentration ? 10

  3. Peut-on mesurer la concentration ? 10

  4. Combien de temps un enfant peut-il rester concentré ? 11

  5. Quelle est la place de la concentration dans l’apprentissage ? 12

6. Quels sont les troubles de la concentration ? 12

6.1. Qu’est-ce qu’un trouble de l’attention / hyperactivité (TDA/H) ? 12

6.2. Quels sont les symptômes du TDA/H ? 13

6.2.1. Symptômes des troubles de l’attention 13

6.2.2. Symptômes de l’hyperactivité 13

6.3. Comment soigner le TDA/H ? 14

6.4. Et la musique face au TDA/H ? 14

Chapitre 2 : Le cerveau humain et la musique 15

  1. Petite définition de ce qu’est la « musique classique » 15

  2. Les composantes de la musique et le corps humain 15

  3. Eh le gauche… ici le droit ! La théorie des deux cerveaux 16

3.1. Le champion de la mémorisation 16

  1. Les ondes cérébrales et la musique 17

Chapitre 3 : Que peut-on mettre en place pour favoriser la concentration ? 19

  1. Pourquoi dès la 1ère primaire ? 19

    1. Faire écouter de la musique au stade prénatal 19

    2. L’état de vigilance détendue 19

  2. Comment favoriser la concentration ? 20

    1. Un environnement ou l’on apprend bien 20

    2. La relaxation 21

    3. L’imagerie mentale 22

    4. L’alimentation 23

    5. Et enfin… la musique 24

  3. Comment la musique apporte-t-elle une aide ? 25

  4. Sur quel(s) moment(s) de la concentration la musique a-t-elle

prise ? 26

    1. La musique au début et à la fin des cours, ou pendant les pauses 26

      1. La musique au début de la journée 26

      2. La musique pendant les pauses 27

      3. La musique en fin de journée 27

    1. La musique comme soutien d’une activité 28

    2. Mettre l’information en musique 29

    3. Le chant pour se concentrer 29

    4. Le jeu musical pour se concentrer 30

  1. Toutes les musiques développent-elles la concentration ? 30

  2. L’enfant musicien est-il plus concentré qu’un autre ? 31

  3. Que nous dit la méthode Tomatis ? 32

    1. Qui est Tomatis ? 32

    2. Quels sont les principes de sa méthode ? 32

    3. Qu’est-ce que l’Oreille Electronique ? 34

    4. Quelle aide peut-il apporter à la concentration ? 34

      1. Les difficultés d’apprentissage (et de concentration) 34

      2. Le développement personnel (et de concentration) 35

      3. Petit tableau avec quelques résultats 35

  4. Que nous suggère le Docteur Lozanov ? 36

    1. Qui est le Docteur Lozanov ? 36

    2. La suggestopédie selon Lozanov 36

    3. Comment fonctionne le système d’apprentissage de Lozanov ? 37

8.3.1. Le concert actif (ou premier concert) 38

8.3.2. Le concert passif (ou second concert) 38

8.3.3. Quelques remarques sur les concerts de Lozanov 39

8.4. La musique utilisée en suggestopédie 39

  1. L’Effet Mozart 40

    1. Première recherche sur l’effet neurophysiologique Mozart 41

      1. Explication de l’expérience menée sur un groupe d’enfants de primaire 41

      2. Observations suite à l’expérience sur un groupe d’enfants de primaire 42

      3. Analyse des résultats de l’expérience 42

    2. Deuxième recherche sur l’effet neurophysiologique Mozart 43

    3. Dernière recherche sur l’effet neurophysiologique Mozart 44

    4. Pourquoi la musique de Mozart ? 44

    5. Conclusions de ces recherches 45

    6. L’Effet Mozart parfois critiqué 45

Chapitre 4 : Et si nous poussions la réflexion un peu plus loin ? 47

  1. Que répondre à ceux qui avancent l’argument que la musique va déconcentrer l’enfant puisqu’il va prendre le temps de l’écouter plutôt que de travailler ? 47

  2. La concentration comme compétence transversale 47

Chapitre 5 : Petits trucs et ficelles de tous les jours pour tous les instits 49

Conclusion 52

Annexes

Annexe n°1 : Quelques exercices de relaxation

Annexe n°2 : L’oreille humaine

Annexe n°3 : L’Oreille Electronique

Bibliographie

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