Programme : géographie du premier cycle du secondaire








télécharger 19.01 Kb.
titreProgramme : géographie du premier cycle du secondaire
date de publication23.10.2016
taille19.01 Kb.
typeProgramme
e.21-bal.com > droit > Programme
MISE À NIVEAU DES CONNAISSANCES CONCERNANT L’OBJET D’ENSEIGNEMENT

Programme : géographie du premier cycle du secondaire

Territoire : autochtone

Angle d’entrée : Un territoire autochtone est caractérisé par une population issue d’une première nation et ses revendications d’autonomie qui passent par de nombreuses ententes entre le citoyen autochtone et les gouvernements du Canada et du Québec. Dans la plupart des cas, ils ont juridiction sur leur territoire.

SOURCES

COMPÉTENCES TOUCHÉES

SAVOIRS ESSENTIELS CONCERNÉS

Type : Monographie

Référence : Bissonnette, Alain (1981). Les droits des autochtones et les Territoires du nord-ouest, Montréal : édition UdeM faculté de droit,

Interpréter un enjeu territorial

Nommer les acteurs avec lesquels les autochtones partagent leur territoire, expliquer les répercussions de mesures mises en place pour protéger le territoire, nommer des revendications de peuples autochtones n’ayant pas encore établit de convention avec le gouvernement,

Type : Publication gouvernementale

Référence : Québec, Ministère de l’Énergie et des Ressources naturelles. «Localisation des nations autochtones au Québec», sur le site ministère de l’énergie et des ressources naturelles, consultée le 15 septembre 2014. http://www.mern.gouv.qc.ca/publications/ministere/affaires/rn98-2015.pdf


Lire l’organisation d’un territoire

Situer le territoire autochtone dans son continent et son pays.

Type : image

Référence : Canada, Ministère des Affaires autochtones et du développement du nord Canada (2013), «Les Nations» (2013) [Carte géographique], sur le site des Affaires autochtones et du développement du nord Canada, http://www.aadnczaandc.gc.ca/Mobile/Nations/carte1200/carte-fra.html


Lire l’organisation d’un territoire

Situer sur une carte le territoire autochtone.

Type : Page web

Référence : J. Hall, Antony (2011), «Traités autochtones», sur le site encyclopédie canadienne, consultée le 15 septembre 2014 http://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/aboriginal-treaties/

Interpréter un enjeu territorial

Nommer des conventions établies entre les autochtones et les gouvernements du Québec et du Canada.
Nommer différences institutions qui agissent sur le territoire.

Expliquer les répercussions de mesures mises en place pour protéger les territoires autochtones.

Type : section d’un site

Référence : Meney, Florence (2002). Les autochtones du Québec : Quelques données à propos des peuples autochtones, sur le site de Radio-Canada, consultée le 15 septembre 2014. http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/dossiers/autochtones/donnees.html

Lire l’organisation du territoire

Interpréter un enjeu territorial




MISE À NIVEAU DES CONNAISSANCES CONCERNANT L’OBJET D’ENSEIGNEMENT

Programme : monde contemporain

Thème : Tensions et conflits

Angle d’entrée : Concilier intervention diplomatique et intérêts des populations.

SOURCES

COMPÉTENCES TOUCHÉES

SAVOIRS ESSENTIELS CONCERNÉS

Type : vidéo

Référence : Francesca Fattori, Flavie Holzinger, Jules Grandin, Christophe Ayad et Donald Walther (2014). «Comprendre la montée en puissance de l'Etat islamique en cinq minutes» (clip vidéo), sur le site le Monde France, consultée le 17 septembre 2014 (5 min) http://www.lemonde.fr/proche-orient/video/2014/06/27/comprendre-la-montee-en-puissance-de-l-eiil-en-cinq-minutes_4446907_3218.html

Interpréter un enjeu du monde contemporain

1.c - situer sur une carte du monde, des zones de tensions.

1.d – décrire la principale caractéristique d’un État souverain : gouvernement soumis à aucune autorité supérieur.

1.a – donner des caractéristiques es zones de conflits.

1.f – nommer les acteurs dans des zones de tensions.

2.3 a – indiquer des motifs de revendications.

Type : image

Référence : Centre d’analyse et de l’information du conseil de défense de l’Ukraine. «Situation dans l’est de l’Ukraine» (2014) (carte géographique), sur le site courrier internationale, consultée le 17 septembre 2014,

http://www.courrierinternational.com/article/2014/07/23/ukraine-russie-un-conflit-deja-sanglant

Interpréter un enjeu du monde contemporain (cerner un enjeu)

1.f - Identifier les acteurs

1 a et b - Identifier les zones de conflits

1.c – situer sur une carte du monde une zone de conflit


Type : article de journal

Référence : Mandeville, Laure (2009, 18 mai). «L’Aipac, le lobby pro-israélien des États-Unis», Le Figaro France, consultée le 17 septembre 2014

http://www.lefigaro.fr/international/2009/05/18/01003-20090518ARTFIG00334-l-aipac-le-lobby-pro-israelien-des-etats-unis-.php

Interpréter un enjeu (analyser un enjeu et considérer l’enjeu dans sa globalité)

1.g – indiquer les principales raisons évoquées pour intervenir en territoire souverain.

2.3a – indiquer des motifs de revendication

4a – indiquer des objectifs poursuivi pas des organismes qui interviennent en zone de conflit

4b- indiquer les principes qui dicte les organismes dans les zones de conflit

Type : article de journal

Référence : Encel, Frédéric (2014). «Conflit israélo-palestinien : petite histoire de la bande de Gaza», le Figaro France, consultée le 17 septembre 2014

http://www.lefigaro.fr/vox/monde/2014/07/29/31002-20140729ARTFIG00131-conflit-israelo-palestinien-petite-histoire-de-la-bande-de-gaza.php

Interpréter un enjeu (cerner un enjeu)

1.d – décrire la principale caractéristique d’un État souverain : gouvernement soumis à aucune autorité supérieur.

1.a – donner des caractéristiques es zones de conflits.

1.f – nommer les acteurs dans des zones de tensions.

2.3 a – indiquer des motifs de revendications.

Type : article de journal

Référence : York, Geoffrey (2010, 9 mars). «The politics of genocide in Rwanda», le Global Mail, consultée le 17 septembre 2014

http://www.theglobeandmail.com/news/world/the-politics-of-genocide-in-rwanda/article4309361/

Interpréter un enjeu (cerner un enjeu, considérer l’enjeu dans sa globalité)

3.4b – donner des accusations données par des TPI

3.5b – décrire les principales effets de conflits armés sur la population : ils provoquent le déplacement de la population civile vers d’autres régions

5a - Indiquer les principaux objectifs des missions de paix de l’ONU

5c – indiquer ce qui restreint l’efficacité des missions de paix de l’ONU

similaire:

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconResponsable des études de premier cycle à l’École de relations industrielles...
«Pensée allemande et européenne» /Paris, Librairie générale de droit et de jurisprudence, coll. «Droit et Société», 2006, 384p

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconE nseignements éLÉmentaire et secondaire

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconThèse de doctorat de 3° cycle

Programme : géographie du premier cycle du secondaire icon«Programme Hôpital Numérique»
«Programme Hôpital Numérique» et plus spécifiquement l’axe 2 relatif aux Compétences et à la

Programme : géographie du premier cycle du secondaire icon Quel président du conseil français (= premier ministre) est enterré à Nice ?

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconProgramme arcus 11 ecos : Evaluation Orientation de la coopération...

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconProgramme innovation pme, coordonné par Appel à candidature «Consultant»
«Innovation pme». Cette mission a été confiée à thesame par la Région Rhône-Alpes et la Direccte, en 2011, suite à la conception...

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconCommunique de presse
«do tank» et agir concrètement pour que le territoire Paris-Roissy devienne le premier hub aéroportuaire en Europe, leader mondial...

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconRéunionnais du Québec Nou lé là !
«Québec, terre d’aventures» voir en Boutique, mais l’événement de cette fin d’année 2008 est incontestablement le 160e 20 désamn...

Programme : géographie du premier cycle du secondaire iconProgramme d’investissement 12








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
e.21-bal.com